MÉTIERS

• Diagnostic
  de territoire
  • Diagnostic
    • Première étape commune à beaucoup de projets dans laquelle un état initial ou état des lieux pluridisciplinaire permet de tirer des conclusions afin de nourrir l’étape suivante de réflexion sur les enjeux.
  • Territoire
    • Un territoire est une aire de projet ou d’action politique. Il peut concerner un espace protégé, contractuel, administratif ou même un sentier.
  • Missions
    • Rassembler et synthétiser toutes les données nécessaires pour avoir une connaissance globale du territoire : dynamique, trajectoire, paysage, évaluation patrimoniale.
  • Compétences
    • Géographie physique (géomorphologie, climatologie, biogéographie…) et humaine (démographie, géo rurale…) élargie aux disciplines connexes : géologie, écologie, paysage. Droit de l'environnement, rural, foncier. Compréhension des méthodes et données des sciences de la nature (flore, faune…) et de l’homme (histoire, ethnologie…).
  • Partenaires
    • Pluridisciplinarité généralement indispensable : ingénieurs écologues, phytosociologues, entomologistes, ornithologues, mammalogistes...
• Gestion
  de site
  • Gestion
    • Evaluation de la compatibilité entre la nécessité de protection et les modes d'utilisation d'un site qui débouche sur une programmation d'actions de préservation et éventuellement de valorisation.
  • Site
    • Ces missions concernent généralement des aires réglementées : espace naturel sensible, site classé ou inscrit, arrêté de biotope, réserve naturelle ; ou des procédures contractuelles : Natura 2000, contrat de rivière.
  • Missions
    • À partir du diagnostic : indentification des enjeux (pertes et gains), formulation de scénarios d'aide à la décision, puis définition d'objectifs hiérarchisés. Rédaction d'un programme d'actions déduit des objectifs sous la forme de fiches actions, intégrant l'estimation des coûts et la méthode d'évaluation. Propositions pour la gouvernance.
  • Compétences
    • Approche généraliste éclectique, intégration des données. Connaissance des acteurs locaux en milieu rural : institutions, associations, professionneles, usagers… Concertation, synthèse, expérience.
  • Partenaires
    • Associés de l'étape diagnostic
  • Éthique
    • Privilégier les modes de gestion naturels, notamment sans interventions mécaniques ni produits chimiques.
• Valorisation
  des patrimoines
  • Interprétation
    • Médiation entre un public et un patrimoine qui ne se résume pas à un exposé scientifique. Elle interpelle le visiteur, stimule saparticipation, utilise ses sens, sa culture, ses représentations, son expérience…
  • Patrimoines
    • Naturels : site, écosystème, forme géologique, forme d'érosion... Culturels : paysage, production agricole, pastoralisme, bâti... Patrimonialisation : processus consistant à donner du sens, créer du lien.
  • Missions
    • La mise en œuvre d’un projet de médiation entre un public et un site ou un patrimoine comprend deux phases : étude et réalisation, de la formalisation à la maîtrise d'œuvre.
  • Compétences
    • Expertisede terrain, inventaire des potentiels d'interprétation, conception (fil conducteur, lieux, thèmes, messages, médias), rédaction, cartographie, photographie, PAO, DCE, suivi de fabrication.
  • Partenaires
    • Illustrateurs, graphistes, fabricants. Fabrications très spécialisées, à la pièce.
  • Éthique
    • Utilisation de matériaux nobles, recyclables : pierre, verre, certains métaux, bois sans traitement chimique, papier recyclé...
• Géomatique,
  géo-photographie
  • Géomatique
    • Utilisation d'un système d'information géographique (SIG) permettant la production de cartes à partir d'une base de données.
  • Géo-photographie
    • Production et utilisation d'une base de données photographique dans un SIG. Webmapping : utilisation de géo-photographies dans un site web avec affichage dans Open Street Map, Géoportail, Google Earth ou Google Maps.
  • Missions
    • La géomatique et la géo-photographie sont destinées à illustrer toutes les étapes des études de diagnostic territorial, gestion de site et valorisation des patrimoines.
  • Compétences
    • Production de bases de données géographiques, d'atlas. Production de cartes 2D d'inventaires, de réseaux, de zonages, de géo-photographies. Utilisation des modéles numériques de terrain (MNT) pour la production de cartes 2,5 D de visibilité (étude d'impact visuel), de blocs diagrammes.
  • Exemples de géo-photographies
    • Dans Géoportail
    • Dans Google Maps
    • Vœux 2012
    • Vœux 2013
• Enseignements, interventions
  • Licence Pro Guide conférencier
    • Cours :
      - Interprétation : 20 h
      - Paysage : 13 h
      IGA Université Grenoble Alpes
  • Master Loisirs, Environnement, Sports et Tourisme
    • Cours :
      - Connaissance de l'environnement : 16 h
      - Formation et paysages des Alpes : 3 h
      UFR-APS UJF Grenoble
  • Institut Universitaire Professionnalisé Loisirs, Environnement, Sports et Tourisme
    • Maîtrise :
      Cours Tourisme et patrimoine : 30 h
      UFR-APS UJF Grenoble
    • Licence :
      Cours Acteurs de l'environnement : 12 h
      UFR-APS UJF Grenoble
    • DEUG 2ème année :
      - Cours Connaissance de l'environnement naturel : 18 h
      - TD Développement sportif et espace : 24 h
      UFR-APS UJF Grenoble
  • Maîtrise de Sciences et Techniques Tourisme
    • Cours :
      - Milieux et patrimoines : 12 h
      - Plans de gestion d'espaces naturels : 4 h
      - Techniques de l'aménagement environnemental : 12 h
      UFR-GHHAT U. Lumière Lyon
  • Ingénieur en agriculture
    • Sortie de terrain Paysage : 4 h
      ISARA Lyon
  • BTS Gestion et Protection de la Nature
    • Conférence Interprétation : 3 h
      CFPPA la Côte St-André
  • Formations professionnelles
    • Formation Interprétation pour les agents de développement de Rhône-Alpes
      Centre de Ressources du Développement Rural
    • Formation Interprétation pour les acteurs du territoire
      Parc Naturel Régional des Monts d'Ardèche
  • Interventions
    • Conférence "De la mer à la mer : une brève histoire du relief du Vercors et des Alpes" Médiathèque de St-Laurent-en-Royans, 2020
    • Interview pour le film "Rochechinard - Un portrait" de Fabian da Costa 2012
    • Conférence "Patrimoine vivant et patrimoine à vivre : similitudes et différences dans l'interprétation des terrasses et de la châtaigne" Haltes de Bourlatier 2006
      Parc Naturel Régional des Monts d'Ardèche